教育用の覚え。最近、読了して、2回目。メモを残してみる。 目次 序章 あらかじめの反論 007 第1章 なぜ今「教育の職業的意義」が求められるのか 029 第2章 見失われてきた「教育の職業的意義」 059[乱暴なまとめ]日本的雇用慣行の誕生・発展と教育の職業的…